Le téléphone à fil


Objectif : réaliser un téléphone à l'aide de deux gobelets et d'un fil.

Compétences générales :
Recommencer une expérience en ne modifiant qu'un seul facteur par rapport à l'expérience précédente (constater ce principe dans une expérimentation en classe).

Compétences spécifiques :
Avoir compris et retenu que le son est une vibration, transmise par l'air ou une autre matière.
Avoir compris et retenu que la matière transmet les vibrations plus ou moins bien.
Phase
 Modalités
 Détails
 Commentaires
Point de départ CO
 Préalable : les élèves sortent leurs cahier de TP de sciences. On distribue une feuille blache de brouillon.
Faire écrire le titre : Comment ça marche - le téléphone à fil
Présentation du matériel : des gobelets en plastique, des bouts de ficelle de cuisine, de fil de laine, de ruban élastique, au tableau.
Hypothèses
Demander aux élèves : "Comment va-t-on fabriquer ce téléphone ? Faites un schéma sur la feuille de brouillon.
Mise en commun
Rapidement, les élèves viennent présenter leur schéma au tableau. On peut le reproduire en grand si besoin est.
Recherche
Réalisation du dispositif avec divers matériaux pour le fil.
Les élèves sont par deux ou trois. Deux gobelets et des fils, ficelles ou élastiques par groupe. (répartir le matériel pour ne pas avoir la même expérience.
Mise en commun
On essaie les dispositifs - condition = il faut que le fil soit tendu - et on remplit un tableau comparatif :
Le fil est en ......        On entend ......
Laine                       mal                        etc.
Conclusions
Verbaliser les résultats : "Quand les deux gobelets sont reliés par un lien en ..... le son passe ......."
Synthèse
Répondre aux questions :
    - Comment le son a-t-il été transmis ?
    - Tous les matériaux transmettent-ils le son de manière égale ?
    - Qu'est-ce que le son ? Comment pourrait-on le prouver ?

Prolongation : expériences avec des transmissions dans le vide d'air, sous l'eau, etc.