• effectuer des manipulations dans un texte écrit (déplacement, remplacement, expansion, réduction) ;
• identifier les verbes dans une phrase ;
• manipuler les différents types de compléments des verbes les plus fréquents, identifier les noms dans une phrase ;
• manipuler les différentes déterminations du nom (articles, déterminants possessifs, démonstratifs, indéfinis) ;
• manipuler les différentes expansions du nom (adjectifs qualificatifs, relatives, compléments du nom) ;
• trouver le présent, le passé composé, l'imparfait, le passé simple, le futur, le conditionnel présent et le présent du subjonctif des verbes réguliers (à partir des règles d'engendrement) ;
• marquer l'accord sujet/verbe (situations régulières) ;
• repérer et réaliser les chaînes d'accords dans le groupe nominal ;
• utiliser un dictionnaire pour retrouver la définition d'un mot dans un emploi déterminé.

Avoir compris et retenu :

• qu'un texte est structuré
• que les constituants d'une phrase ne sont pas seulement juxtaposés mais sont liés par de nombreuses relations (avec le verbe, autour du nom) ;
• que la plupart des mots, dans des contextes différents, ont des significations différentes ;
• qu'il existe des régularités dans l'orthographe lexicale et que l'on peut les mobiliser pour écrire.