Jeu de l'Oie Phonétique
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Jeu de l'Oie Phonétique |
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Ce jeu permet de travailler le vocabulaire et la lecture sur le principe du jeu de l'oie.
Un plateau (vous trouverez différentes versions plus bas)
Un pion par joueur (ou équipe)
Un ou plusieurs dés
Trois (ou multiple) cartes portant les mentions DÉBUT, MILIEU et FIN
Des cartes portant des mots à trous, ou une liste de mots complets (sur feuille ou au tableau)
Voici un premier plateau (cliquez sur l'image pour agrandir et sur le titre pour télécharger ou afficher au format pdf) qui représente les phonèmes consonantiques représentés sous une forme graphique que les élèves peuvent comprendre sans apprentissage spécial.
Voici un deuxième plateau qui représente les voyelles et semi-voyelles représentées sous une forme graphique que les élèves peuvent comprendre sans apprentissage spécial. Ce plateau reprend tous les phonèmes vocaliques de la phonétique française (y compris les nuances les plus subtiles, que beaucoup d'entre nous ne produisent/perçoivent plus comme le a de pattes/pâtes, le in de brin/brun, le e de le/beurre).
Le plateau qui précède est beaucoup trop subtil pour être utilisé avec des élèves qui commencent à apprendre notre langue. Je vous propose donc, un plateau simplifié des phonèmes vocaliques.
Voici un quatrième plateau qui représente presque tous les phonèmes (en symboles phonétiques) de la langue française. Ce jeu peut être utilisé au CIII ou même avec des adultes, en FLE par exemple.
ALPHABET PHONÉTIQUE INTERNATIONAL
Pour les listes de mots, c'est à chacun de
voir (on peut ainsi réviser les mots de la semaine, de l'unité, etc.) :
- Voici un jeu de cartes pour le CP réalisé par Isabelle, qui enseigne près de Toulouse (pas de différenciations o ouvert/fermé ou é/è).
Trouve les mots :
Lorsqu'on tombe sur une case contenant tel phonème, on doit trouver un mot qui contient le son en question. On peut compliquer le jeu en obligeant les élèves à utiliser le son au début, milieu ou à la fin du mot (avec des cartes à tirer, par exemple).
Lecture de l'oie :
On a une liste de mots, ou un texte, et on doit utiliser ces mots quand on tombe sur la case en question. On peut réutiliser les mots ou contraindre les élèves à utiliser des mots différents à chaque fois.
Mots à trous :
Les élèves ont des cartes en main (distribuées équitablement, ou au hazard) avec des mots à trous. Quand un élève (ou une équipe) tombe sur tel phonème qu'il est possible de replacer dans un mot à trou pour former un mot correct, il annonce le mot et se débarrasse de sa carte. Celui qui se débarrasse de ses cartes en premier a gagné.
Sur le plan ludique uniquement, ce jeu est intéressant, car on peut jouer de plusieurs manières différentes :
Le premier arrivé a gagné ! Peu importe le nombre de cartes restantes.
On gagne si on n'a plus de cartes, même avant de passer l'arrivée, et celui qui arrive avec des cartes restantes peut alors reculer pour se débarrasser de ses dernières cartes.
On compte le nombre de cartes restantes à l'arrivée. Celui qui en a le moins a gagné.
Rappelsur les phonèmes du français, pourquoi j'ai choisi de mettre plus de « e » que de « u », etc.
Si vous trouvez d'autres règles, si vous avez des suggestions, remarques, etc. écrivez àcette adresse !
Je mets également à votre disposition le ficher StarDraw qui a servi à fabriquer ces images et fichiers pdf, mais je ne vous assure pas qu'il s'ouvrira correctement sur StarOffice pour Window$. Pour une raison encore inconnue, il fait planter ma version Window$ de StarOffice 5.2